cz
enMasarykova univerzita (MU) prochází obdobím dynamického rozvoje, který je provázen nezbytným budováním její infrastruktury. Nyní byla dokončena výstavba závěrečné části Univerzitního kampusu Bohunice (UKB). Zkušenosti a technologie AV MEDIA hrají v tomto jedinečném projektu českého vysokého školství nového moderního výukového a výzkumného univerzitního kampusu významnou roli. Kampus univerzita slavnostně otevřela 23. září 2010.
| Univerzitní kampus Bohunice tvoří celkem 24 výukových a výzkumných pavilonů. Součástí je informační centrum s knihovnou a studovnami, výukové centrum s aulou a posluchárnami a sportovní hala. Areál bude sloužit zhruba pěti tisícům studentům, tisíci pedagogům a výzkumným pracovníkům z lékařské fakulty, biologických a chemických oborů přírodovědecké fakulty a fakulty sportovních studií. Výuku i biomedicínský výzkum podpoří rovněž sousedství a propojení kampusu s Fakultní nemocnicí Brno, tedy jednou z největších fakultních nemocnic v ČR, ale také třeba propojení s Inkubátorem biomedicínských technologií (INBIT), který byl postaven Jihomoravským krajem v areálu UKB. Nově zkolaudované objekty kampusu zahrnují šest výukových a výzkumných pavilonů určených pro lékařskou a přírodovědeckou fakultu, budovu děkanátu a společné výukové centrum s aulou a posluchárnami. Pojďme si společně tyto nejmodernější prostory trochu přiblížit. Mohou být totiž inspirací pro další vysoké školy nebo pro vědeckovýzkumné či jiné instituce.
|
FAKTA O PROJEKTU UNIVERZITNÍ KAMPUS BOHUNICE:
Výstavba probíhala ve 4 etapách, aktuálně dokončená
|
Informační displeje a kampus TV
Ploché displeje ve vstupních prostorách a chodbách jsou moderní cestou, jak účelně a atraktivně informovat. V rámci univerzit je nezbytný účelný systém správy a distribuce multimediálního obsahu na zobrazovače, kdy správce obsahu má dokonalý a aktuální přehled nad přehrávaným obsahem. Kdykoliv může obsah změnit a poslat jen na jednu obrazovku nebo zvolit skupinu obrazovek, v rámci jedné budovy či vzdáleně na displeje na dislokovaných pracovištích. Zde jsou navíc u jednotlivých učeben umístěny i malé informační panely, které zobrazují rozvrh z IS.
Nezbytná podmínka úspěchu: projekt a promyšlená celková koncepce
AV technologie přímo ovlivňují kvalitu a způsob výuky, proto jsou pro vysokoškolské prostředí zvláště důležité. Není možné je řadit pod žádnou část stavby, ale je třeba k nim přistupovat samostatně. Naštěstí v případě tohoto rozsáhlého projektu si to investor uvědomoval a byli jsme u projektu UKB od počátku. Počáteční fáze přípravy prostor byla věnována analýze potřeb, kdy jsme s budoucími uživateli definovali potřeby a jednotlivé scénáře použití místností, případně i speciální požadavky nebo jaké množství podobných místností je k dispozici.
Na základě této analýzy jsme připravili studii, v níž jsme navrhli standardizované vybavení pro každý typ prostor. Sjednocení technologického vybavení zaručuje funkčnost a kompatibilitu, usnadňuje následný provoz a správu, ale pomáhá i optimalizovat náklady. Díky této přípravě a komunikaci projekt zahrnuje všechny podstatné součásti. Řešení odpovídá nárokům investora i potřebám budoucích uživatelů.
Vzdálená správaJiž v rámci projektu byl obsažen návrh správy všech technologií po LAN síti z jednoho dohledového pracoviště. V případě potřeby tak může vyučující dostat patřičnou podporu výuky, aniž by musel někdo navštívit danou posluchárnu. Pomůže to optimalizovat náklady a především zabezpečí funkčnost a spolehlivost. Vzdálená správa je v dnešní době rovněž nedílnou součástí outsourcingových služeb.
|
 |
 |
Přednášející může pohodlně učit kdekolivKonceptem řešení všech výukových místností kampusu je jednotnost a jednoduchost ovládání veškeré techniky. Díky této unifikaci nemusí přednášející řešit, ve které místnosti bude zrovna přednášet. Vybavení je totožné… liší se pouze podle kapacity místnosti. Přednášející má vždy k dispozici projekci, interaktivní panel SMART Podium pro ovládání prezentace a zapisování poznámek, ale i dokumentovou kameru – vizualizér. Velký důraz jsme kladli na jednotné uživatelské rozhraní a ovládání. Tato unifikace je klíčovým faktorem, aby se přednášející cítili v nových prostorách komfortně a moderní vybaveni používali. Především ale jednoduše ovládají veškerou techniku prostřednictvím intuitivního rozhraní řídicího systému. Mohou se tedy plně soustředit na výuku a nezatěžovat se technologiemi. |
Systémově a systematicky řešené typy místností na VŠ
 |
 |
|
|
AULA (kapacita 311 posluchačů)
|
POSLUCHÁRNY (9; kapacita 50–186 posluchačů)
|
|
 |
 |
|
|
KINOSÁLY (2; kapacita 227 posluchačů) |
|
SEMINÁRNÍ MÍSTNOSTI, UČEBNY, LABORATOŘE, ZASEDACÍ MÍSTNOSTI (32; kapacita 8–50 posluchačů) |
